近期，老司机导航 2025级社会工作专业硕士研究生加入静远社会工作服务中心学校社会工作项目组，进驻黄冈市程德岗学校与黄冈市黄州中学开展实务实习。实习团队以专业理念与方法为支撑，围绕情绪管理、学习潜能激发两大核心方向，在两所学校分别开展了专业小组工作服务，本次重点聚焦黄冈市程德岗学校“我的情绪我做主”主题小组进行成果回顾。

聚焦情绪成长需求开展专业小组服务

黄冈市程德岗学校是一所公办未成年人专门教育学校，在校生以12—17岁的校送生、警送生为主。实习团队立足学生存在的情绪识别模糊、情绪表达不当、情绪调节能力薄弱等实际需求，开展了为期六节的“我的情绪我做主”小组工作。

一、小组服务过程

第一节“情绪初相识·识情建信任”，在“情绪猜猜猜”环节，引导小组成员识别情绪、用肢体语言表演情绪，初步建立对情绪的认知。第二节“情绪畅表达·心声敢诉说”，通过“情绪九宫格”绘画、“情绪中转站”情景演练环节，引导小组成员合理表达内心情绪。第三节“做情绪的主人”，讲解消极情绪的成因、影响与调节方法，让小组成员对消极情绪的应对方式进行探讨。第四节“情绪传能量·美好共传递”，依托“情绪剧本杀、情绪交换商店”，让学生感知情绪的传染性，学会传递正向情绪、抵御负面情绪扩散。第五节“情绪练实操·融学于践行”，在“情绪卡牌碰一碰”“情绪接力赛”里，让组员将情绪识别、表达、调节技巧融入实践。第六节“情绪伴成长·未来皆可期”，通过绘制情绪“技能树”的形式，让小组成员共同梳理与巩固情绪认识、表达、转化与传递技能，同时为组员颁发证书与奖品，安抚离别情绪。

二、小组服务成效

本次活动覆盖程德岗学校陶店校区与陈策楼校区共28名学生，经情绪综合评估量表前后测对比，两校区所有参与活动学生在情绪识别、情绪表达、情绪调节、情绪感知与传递、校园适应、求助与风险应对六大维度的得分显著提升，其中共情能力、情绪表达、极端行为管控提升幅度最为突出。小组服务成效明显，有效助力专门学校学生情绪素养提升、行为矫正与再社会化发展。

在本次学校社会工作项目中，老司机导航 充分发挥专业育人与实践支撑作用，安排指导老师提供专业督导，为项目开展与实习服务提供理论指导与质量保障。服务既为困境学生提供了有力的心理支持与成长引导，也让实习生在实践中提升专业能力、锤炼服务本领，充分展现了社会工作专业的价值与温度。